 | أحــــــلام الحـــــــــــب |
       |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| مواضيع مماثلة |
| أحــــــلام الحـــــــــــب :: المنتدى التعليمى :: المرحله الثانويه :: الصف الثالث الثانوى | شاطر |
الشاعر و صورة الكمال لعبد الرحمن شكري اللغه العربيه الثانى الثانوى
 موضوع: الشاعر و صورة الكمال لعبد الرحمن شكري اللغه العربيه الثانى الثانوى  الإثنين ديسمبر 13, 2010 5:09 pm | |
الشاعر و صورة الكمال لعبد الرحمن شكري اللغه العربيه الثانى الثانوى * تعريف بالشاعر( عبد الرحمن شكري ) ولد عبد الرحمن شكري ببورسعيد سنة 1886 تخرج في مدرسة المعلمين العليا سنة 1909 ثم درس بإنجلترا ونال درجة البكالوريوس في الآداب. عمل ناظراً. كان على رأس مدرسة (الديوان ) مع زميليه العقاد و المازني. انسحب من الحياة الأدبية في أعقاب هجوم زميليه عليه ( وصفاه بصنم الألاعيب ). توفى سنة 1958. * جو النص ( التجربة ) يتحدث الشاعر عن الشعر و الشعراء الرومانسيين الذين يطمحون إلى الكمال و يتعلقون بالآمال التي تتجاوز حدود الواقع ثم لا يكون إلا النهايات البائسة حيث يسقط الشاعر و تخيب الآمال. * تحليل القصيدة ( أ ) 1- لم يعشـق الغـيد لكـنه هام ببكر من بنات الخـيالْ 2-صورةُ حُسن صاغها لبٌه وحدٌها- في الحسن- حدالكمالْ اللغة : الغيد : المفرد غيداء و هي المرأة الجميلة هام : عشق و أحب بكر : العذراء و الجمع أبكار صاغها : شكلها و صورها لبه : اللب العقل، و الجمع ألباب حدُّها : تعريفها و الجمع حدود العاطفة في النص كله : عشق الشاعر للمثالية و الكمال، و الألم و الحزن للفشل و الخيبة. المعنى: إن الشاعر لا يعشق الفتيات الحسان لكنه يحب الشعر بمعانيه الجميلة. وهى صورة جمال مثالية شكلها عقله وهام بها تعريفها إنها مثال الفكرة: تدور حول ما هيّة الشعر وحدوده. التعبير: يعتمد : تفيد شدة الحب ، العشق أسمى درجات الحب هـــام: توحي بشدة التعلق والطموح بكر: توحي بالحسن والجمال لكن: تفيد الاستدراك والمخالفة وتصحيح الفهم بنات الخيال: توحي بالجمال والروعة. صورة: تعنى أنها غير حقيقية ليس لها مثال صاغها: توحي بجمال الصورة وسموها ودقتها لـبها: تفيد دقة الصنع وقدرة العقل على التخيل أسلوب البيت خبري غرضه المدح. بين ( لم يعشق × وهام ): طباق سلب باستخدام النفي يؤكد على عشقه للشعر بين ( حدها وحد الكمال ): جناس تام فالأولي بمعنى تعريفها والثاني بمعني الغاية تحدث موسيقي ظاهرة ويعتمد علي فهم المعني. لم يعشق الغيد: كناية عن سمو عشقه وهدفه. هام ببكر من بنات الخيال: استعارة مكنية، حيث شبه معاني الشعر (الخيال ) فتاه، وحذفها ودل عليها في هام ببكر أفادت التشخيص وتوحي بموهبته الشعرية. بنات الخيال: كناية عن الشعر استعارة مكنية، حيث شبه الخيال بأم ودل عليها في بنات. تشخيص صاغها لبُّه: استعارة مكنيه حيث شبه اللب بصائغ كما شبه الصورة بمعدن نفيس وحذف كلا ودل عليه في صاغ أفادت تشخيص اللب وتجسيم الصورة وتوحي بجمال الصورة ودقة الصنع. الأبيات 3-فصار كالطَّّفْل رأي بارقاً هاج له أطماعَه في المحالْ 4-يمدٌُ ( نحو ) النجم كـُفا ويحسب النجم قريب المنالْ 5-فأينما سار تـراءتْ له كما تراءى (خادعا) لُمعّ آل 6-فسار يقفـو إثرها هائماً والمهتدى بالوهم جمٌُ الضلال 7-وهٌُم أن يمسكها جاهداً بْـيـن ذراعيه بأيد ٍ عِجال ْ المعنى : 3- صار الشاعر المفتون بالمثالية والكمال أشبه بالطفل وقد حرك أمال شيء لامع لكنه مستحيل. 4- يمد يده تجاه هذا النجم ظناً منه أنه قريب منه وسهل الحصول عليه. 5- وكلما سار ظهرت له الآمال دون فائدة كما يلمع السراب في الصحراء. 6- فمضى يقتفى أثرها عاشقاً لها مخدوعاً بها حتى يضل ضلالا بعيداً. 7- وعزم أن يمسكها ويضم ذراعيه عليها في لهفة وسرعة. الفكرة : تدور هذه الأبيات حول تطلع الشاعر إلى الكمال والمثل الأعلى والمعاني عميقة ومرتبه مترابطة لأن الشاعر أستخدم أسلوب الحكاية في عرضها فالطفل يرى البارق الذي يهيج أطماعه فيمد يده نحوه متوهماً نيله مخدوعاً بلمعه. ويسير وراءه حيث يسير متعلقاً به غير يائس وحين ظنه قريباً مد يده بسرعة ليمسكه ويستولى عليه 8-9- ويجري وراءه دون ملل حتى يسكت ويموت دون أن يحقق أماله السامية. التعبير : وعاء التفكير ومرآة الوجدان بألفاظه وتراكيبه فالألفاظ مختارة بعناية سهلة والأساليب خبرية للتقرير والمحسنات قليلة غير متكلفة فصار: الفاء تفيد سرعة التحول والتعلق الطفل: يوحى بالبراءة والطهر والتلقائية بارقاً: التنكير يفيد التعظيم وتناسب ( رأى ) هاج: توحي بقوة التأثر وشدة الاستجابة. أطماعه: الجمع يفيد الكثرة وتوحي بشدة الطموح وتناسب (هاج). في المحال: توحي باليأس والألم.وبين ( أطمواليأس.حال )واليأس.رز الأمل واليأس. يمد كفا: المضارع يفيد التجدد والاستمرار وتوحي بالتطلع والطموح والأمل والرغبة. نحو النجم: تقديم الظرف للتنبيه . خادعا: تقديم الحال للتنبيه أو التأكيد على عدم الجدوى يحسب: توحي بالشك في نيل الأمل. الواو المطلقة الجمع / على صاحبها أينما: توحي بالملاحقة وشمول الأماكن لمع آل: توحي بالخداع والوهم. فسار: الفاء تفيد سرعة اقتفائه أثره. تراءت يقفو إثرها: كلمات تعبر عن قرب الأمل. ويقفو: مضارع يفيد التجدد والاستمرار في الملاحقة. هائما: توحي بشدة التعلق والشوق والمهتدى بالوهم جم الضلال: حكمة بليغة. والواو استئنافية وبين ( المهتدى والضلال ) طباق يلفت الذهن ويبرز حالة الخيبة والفشل همّ: ماض للتقرير, ويوحي بقرب الحصول على الأمل وتحقيقه جاهداً: توحي بالإخلاص والتفاني والسعي في بذل الجهد بين ذراعيه: تفيد الرغبة في السيطرة والحرص على نيل الأمل والسيطرة عليه. عجال: توحي بشدة الحرص. البيتان الخامس والسادس اقتباس من قوله تعالى(والذين كفروا أعمالهم كسراب بقيعة يحسبه الظمآن ماء حتى إذا جاءه لم يجده شيئا). والأساليب خبرية للوصف والسرد . التصوير: ( أ ) جزئي يتمثل في التشبيه والاستعارة والكناية فصار الشاعر كالطفل: تشبيه, حيث شبه الشاعر كالطفل, يبرز البراءة و التعلق هاج له أطماعه: استعارة مكنيه حيث شبه الأطماع بأجسام حية و حذفها و دل عليها في ( هاج ) أفادت تجسيم الأطماع و توحي بالرغبة. الأبيات : 8- مازال يعدو ( جُهْدَه ) نحوها حتى هوى من فوق تلك التلالْ 9- فرحمةُ الله على شـــاعرٍٍ مات قتيلاً للأمانيِّ الطّــوالْ اللغة: يعدو: يجري جهده: قدر طاقته هوى: سقط التلال: المرتفعات و المفرد: تل المعنى : 9- و استمر يجري وراء الآمال مشغولاً بها قدر طاقته حتى قتله اليأس و الفشل فيسقط كمن يسقط من فوق التلال. 10- فرحم الله شاعراً لقي مصرعه ثمناً لتعلقه بالآمال الطوال البعيدة المنال. الفكرة: يدور البيتان حول نهاية شاعر طموح. و المعنى يتم بالعمق و يبرز نهاية الشاعر الطموح و يعتبر نهاية للحكاية و ختاماً للقصة. التعبير: مازال: يفيد استمرار العدو وراء الآمال و عدم اليأس. يعدو: مضارع يفيد الاستمرار. جهده: حال مقدم، و التقديم يفيد الإخلاص في بذل أقصى الجهد. حتى : تفيد الغاية الحزينة. هوى : توحي بالألم و الفشل تلك: تشير إلى بعد الآمال التلال: مرتفعات متوسطة لا تناسب سمو الهدف. ( الجبال أجود لأنها أعلى ) فرحمة الله على شاعر: أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى غرضه الدعاء، الفاء للترتيب و التعقيب و سرعة التأثر. مات قتيلاً: توحي بالحزن و الألم.و لالهدف. شهيداً ) لكان أفضل لسمو الهدف . الأماني الطوال: الجمع يفيد الكثرة و توحي بسموها و هي تبرر موته أو قتله. التصوير: يعدو جهده نحوها: استعارة مكنية حيث شبه الآمال بمكان و حذفه و دل عليه في ( يعدو نحوها ) أفادت التجسيم و توحي بسمو الهدف و إخلاص الشاعر. كناية عن إخلاص الشاعر و تفانيه. هوى من فوق تلك التلال: كناية عن الفشل و الخيبة و توحي بالألم و الحزن، استعارة تصريحيه حيث شبه فشل الشاعر بمن هوى من فوق التلال و توحي بالألم و الحزن. مات قتيلاً للأماني الطوال: استعارة مكنية حيث شبه الأماني بقتلة و حذفهم و دل عليهم في ( قتيلاً ) أفاد التشخيص الأماني و توحي بالتضحية النبيلة. * البطاقة الأدبية : الموسيقا : ظاهرة في وحدة الوزن ووحدة القافية والقافية لام ساكنة قبلها مد خفية في التناغم بين الألفاظ والتراكيب والصور والأخيلة.... التجربة : ذاتية ورغم خصوصيتها فقد صارت عامة مع سمو المعنى وصدق العاطفة الغرض الشعري: الوصف الذاتي أو الوجداني المدرسة: الديوان ومن سماتها: الروح الرومانسية - التطلع إلى الآفاق والمثل العليا والطموح المجاوز للواقع - الوحدة العضوية - وضوح الجانب الفكري الذهني وغلبته علي العاطفي . الصدق الوجداني - دقة الفكر وعمقه - جدة الموضوع - مسحة الحزن - العبارات العقلية أو الذهنية - اتخاذ الحكاية وسيلة لعرض الأفكار | |
| موضوع: رد: الشاعر و صورة الكمال لعبد الرحمن شكري اللغه العربيه الثانى الثانوى الجمعة ديسمبر 17, 2010 4:34 pm | |
جزاك الله خيرا | |
الشاعر و صورة الكمال لعبد الرحمن شكري اللغه العربيه الثانى الثانوى |  |
| صفحة 1 من اصل 1 | |
|
| |||||||
| |||||||