 | أحــــــلام الحـــــــــــب |
       |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| مواضيع مماثلة |
| أحــــــلام الحـــــــــــب :: المنتدى التعليمى :: المرحلة الاعدادية :: الصف الثانى الاعدادى | شاطر |
الكنز قبل ان يضيع للصف الثانى الاعدادى
 موضوع: الكنز قبل ان يضيع للصف الثانى الاعدادى  الإثنين أبريل 11, 2011 9:07 pm | |
الكنز قبل أن يضيع ( قراءة ) اللغويات: مفاهيم : معاني )م) مفهوم متعددة: كثيرة متباينة:مختلفة × متفقة تداولتها: تناقلتها وأخذتها المتعاقبة:المتتالية أو المتوالية × المتقطعة عبر: خلال العصور: الأزمان)م) العصر تفسيرها: توضيحها وبيانها × غموضها حسب: وفق مشاربه: مآخذه واهتماماته واتجاهاته (م) مشربكنز: ثروة (ج) كنوز قدره: عرف له قدره وأهميته استطاع : قدر × عجز عرض: تقديم السيف : الحسام (ج) سيوف وأسياف مأثور: موروث الحكمة : العلم والتفقه (ج) حكم تضيف : تضم وتسند × تنقص بدل : عوض (ج) أبدال كهل: كبير (ج) كهول وكهل وكهلان نسوق : نقدم مثال(ج) أمثلة ومُثل حياً : واقعياً الفكرة(ج) فكروأفكار اختبار(ج) اختبارات قصير (ج) قصار وقصراء × طويل دلو: إناء أو وعاء (ج) دلاء ودلي وأدل الفراغات)م) الفراغ إجابة: رد × صمت تلاهي عناية:اهتمام × إهمال تلو:عقب وبعد (ج) أتلاء الأُخرى: الثانية مؤنث الآخر (ج) أُخر وأُخريات الحصيات : الأحجار الصغيرة (م) الحصاة سحب: أخذ وجذب كيساً: وعاء (ج) أكياس وكيسة استحسن:استصوب سكبه: صبَّ النفي× الإيجاب نظر : المراد الرأي (ج) أنظار حماس:نشاط وشجاعة وشدة ورغبة × فتور جدول (ج) جداول المرء: الإنسان (ج) الرجال الجد × اللهو واللعب أستاذ (ج) أساتذة أو أساتيذ الرئيس: الأساسي إمكاننا: استطاعتنا أبداً: على طول الزمن هدف : غرض (ج) أهداف طموحك : تطلعك للأفضل × خمولك إناء : وعاء (ج) آنية (جج) أوان منفورك : في الحال الأسئلة : 1- لماذايختلف تعريف الوقت من جيل لأخر ؟ إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة , تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه 2- علام اتفقت الأجيال بالنسبة للوقت ؟ كيف يستطيع الإنسان أن يملك كل شىء ؟ اتفق الجميع على أهميته وعلى أنه كنز الذي إذا قدره الإنسان , وعرف كيف يستخدمه استطاع أن يملك كل شيء 3- اذكر بعض الأقوال التي تبين أهميةالوقت ؟ الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك ( قول عربي مأثور )- الحكمة أن تضيف حياة إلى سنواتك بدل أن تضيف سنوات إلى حياتك ( زكي نجيب محمود ) - إذا ضيعت الوقت وأنت شاب ضيعك الوقت وأنت كهل ) شكسبير ) 4- ما القصة التى ساقها الكاتب لبيان أهمية الوقت ؟ قصة حكاها أستاذ جامعى فى قسم إدارة الأعمال عن أهمية الوقت وإدارته 5- ما عنوان محاضرة الأستاذ الجامعى ؟ كانت محاضرته عن أهمية الوقت وإدارته. 6- ما المثالالذي ساقه الأستاذ لبيان قيمة الوقت ؟أنه جاء بإناء ووضع فيه بعناية صخور كبيرة وسأل الطلاب هل امتلأ الإناء فقال بعض الطلاب أنه امتلأ والحقيقة أنه لم يمتلئ ثم جاء بكيس ملئ بحصيات صغيرة وضعها فى الدلو حتى امتلأت الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة.ثم جاء بكيس رمال ووضعه حتى امتلأت جميع الفراغات الموجودة بين الصخور. وسأل نفس السؤال وكانت نفس الإجابة ثم وضع عليه إناء من الماء حتى امتلأ. 7- سأل الأستاذ الجامعى وقال بعد أن وضع الصخور الكبيرة هل الدلو ممتلئ ؟ فماذا كان رد الطلاب ؟ ولماذا ؟ قال بعض الطلاب نعم ، لأن خيل إليهم أنه لا يوجد مكان فارغ فى الدلو 8- لماذا وضع الأستاذ الحصيات الصغيرة فى الدلو ؟ حتى يملأ الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة 9- لماذا سكب الأستاذ الرمل فى الدلو ؟ حتى يملأ جميع الفراغات الموجودة بين الصخور 10- قال الأستاذ : ما الفكرة من هذه التجربة من وجهة نظركم ؟ فماذا كان رد الطلاب ؟ مهما كان جدول المرء مليئاً بالأعمال , فإنه يستطيع عمل المزيد والمزيد بالجد والاجتهاد 11- ما السببالذي ذكره الطالب لهذا المثال ؟ مهما كان جدول المرء مليئاً بالأعمال , فإنه يستطيع عمل المزيد والمزيد بالجد والاجتهاد 12- لماذا قال الأستاذ للطالب صدقت ؟ لأن الطالب قال للأستاذ : مهما كان جدول المرء مليئاً بالأعمال , فإنه يستطيع عمل المزيد والمزيد بالجد والاجتهاد 13- ما السبب الرئيس للمثال الذى قاله الأستاذ لطلابه ؟ المثال يُعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولاً ما كان بإمكاننا وضعها أبداً وإنها أهدافك في هذه الحياة أو مشروع تُريد تحقيقه كتعلمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك ...... 14- ما الهدف الحقيقي الذي وضحه الأستاذ ؟ المثال يُعلمناأنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولاً ما كان بإمكاننا وضعها أبداً وإنها أهدافك في هذه الحياة أو مشروع تُريد تحقيقه كتعلمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك ...... 15- مامعنى الصخور الكبيرة ؟ الصخور الكبيرة تعنى هدفك في هذه الحياة ، أو مشروع تُريد تحقيقه كتعليمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك 16- ما النصيحة التى قدمها الأستاذ الجامعى لطلابه ؟ النصيحة هى أن يضعوا الصخور الكبيرة أولاً (الهدف) وإلا فلن يمكنهم وضعها أبداً. 17- ما المقصود بالإناء ؟ المقصود بالإناء حياتك 18- ماذا تعلمت من هذا الدرس ؟ 1- أهمية الوقت وأهمية تنظيمه فى حياة الإنسان . 2- أهمية تحديد الأهداف فى حياة الإنسان . 3- وجوب التفكير فى كيفية تحقيق الأهداف. 4- العمل الجاد المستمر هو أفضل طريق لتحقيق الأهداف 4- التدريب على الأسلوب العلمى فى التفكير تدريبات " إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة , تداولتها الأجيال المتعاقبة عبرالسنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع علىأهميته وعلى أنه كنز الذي إذا قدره الإنسان , وعرف كيف يستخدمه , استطاع أن يملك كلشيء " أ- ما مفرد " مفاهيم " ومعنى " تداولتها ومشاربه " ومضاد " متباينة " في جمل من إنشائك ؟ ب- ما الاتفاق الذى التقى عليه الجميع بخصوص الوقت ؟ جـ- لخص التجربة العملية التى قام بها الأستاذ لبيان أهمية الوقت ؟ د- ما أهمية الوقت ؟ استدل على ذلك بعض الأقوال ؟ " أجابه الأستاذ: "صدقت ... ولكن ليس ذلك هو السبب الرئيسى .... فهذا المثال يعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولا، ما كان بإمكاننا وضعها أبدا.... ثم قال: "قد يتساءل البعض: وما الصخور الكبيرة؟ " أ- ما مرادف " بإمكاننا " ومضاد " أجابه " ومفرد " الصخور " وجمع " الأستاذ " ؟ ب- ما المثال الذى يتحدث عنه الأستاذ ؟ جـ - ما السبب الذى ذكره الطالب ؟ د- ما الصخور الكبيرة كما فهمت من الدرس ؟ " قام أستاذ جامعي , في قسم إدارة الأعمال بإلقاء محاضرة عن أهميةتنظيم الوقت وإدارته حيث عرض مثالاً حياً أمام الطلبة لتصل الفكرة لهم ... كانالمثال عبارة عن اختبار قصير ." أ- هات من العبارة بمعنى قدم ومضاد طويل ؟ ب- ما المثال الذي قدمه الأستاذ؟ جـ- ما هدف الأستاذ من هذا المثال ؟ " أجاب أحد الطلبة بحماس: "إنه مهما كان جدوا المرء مليئا بالأعمال، فإنه يستطيع عمل المزيد والمزيد بالجد والاجتهاد". " أ- ما مرادف " المرء " ومضاد " بحماس " وجمع " جدول " فى جمل من تعبيرك ؟ ب- فى أى موقف قيلت هذه الجملة ؟ جـ - تحدث الدرس عن الصخور الكبيرة ، فماذا يعنى بها ؟ د- هات مثالاً آخر غير ما ورد فى الدرس يبين قيمة الوقت ؟ | |
الكنز قبل ان يضيع للصف الثانى الاعدادى |  |
| صفحة 1 من اصل 1 | |
|
| ||
| » تاريخ للصف الثانى الاعدادى التيرم الثانى (الدرس الثانى الحياه العلمية والادبيه والفنية) » تاريخ للصف الثانى الاعدادى التيرم الثانى » نحو للصف الثانى الاعدادى التيرم الثانى |
| |||||||
| |||||||